On entend souvent, sur le ton de la déploration : « Les élèves ne savent plus orthographier ! » Ce constat est récurrent. Toutefois le concours de la Dictée d’Or 2025 organisé au collège français Sadi-Carnot pour les classes de troisième a montré qu’il y a encore des élèves qui aiment profondément l’orthographe, prennent plaisir à écrire avec rigueur, et apprécient les défis orthographiques.
En amont de ce concours , tous les élèves de troisième se sont entraînés. Ils ont appris à repérer les erreurs les plus fréquentes (homophones, accords, participes passés…) mais ils ont surtout appris une stratégie fondamentale : la relecture ciblée.
En classe, ils ont découvert, grâce aux explications issues des sciences cognitives, que notre œil corrige souvent à notre insu, rétablissant inconsciemment les accords, laissant passer des erreurs pourtant évidentes. Ce phénomène, bien connu, des spécialistes en cognition s’explique par le fait que notre cerveau anticipe ce qu’il s’attend à lire, au lieu de voir réellement ce qui est écrit.
Même les experts en orthographe ou les écrivains peuvent en faire les frais. C’est pourquoi apprendre à relire avec méthode, lentement, en se concentrant sur des points précis, est crucial.
C’est ce qu’ont bien compris nos quatre lauréats qui durant la dictée ont relu phrase après phrase, traquant la moindre erreur d’accord. Leur réussite mérite d’être saluée. Un grand bravo à eux, et à tous les participants, pour cette édition de la Dictée d’Or 2025!
