Dans le cadre d’un travail en SVT sur le changement climatique, les élèves de 3eme A et B ont réalisé une revue de presse sur la COP 30. Cette conférence sur le climat s’est tenue …
Chaque année, l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger (AEFE) accorde des bourses scolaires aux enfants français résidant à l’étranger pour les établissements scolaires français agréés AEFE. Cette aide à la scolarité est attribuée sous conditions …
Les élèves de 4ème sont partis ce matin pour une sortie pédagogique à Antsalaka : cette sortie sera l’occasion de mener différentes activités, pluridisciplinaires. Retrouvez les photos et les nouvelles des élèves : Jeudi matin …
La classe de 4ème B a été choisie cette année pour représenter notre établissement à la cérémonie organisée par l’ADMCF (Association Diegolaise du Monde Combattant Français) à l’occasion du 107ème anniversaire de l’armistice qui a …
Les élèves de 6ème ont participé à une sortie scolaire de deux jours, les 6 et 7 novembre, pour découvrir les écosystèmes de la Montagne des Français. Au programme du séjour : randonnées, découverte de …
Le lundi 13 octobre se déroulait la journée de la résilience dans tous les établissements de l’AEFE. Un défi avait été lancé pour organiser un relais de massage cardiaque partout dans le monde pendant 24 …
Jeudi 16 octobre – les élèves de primaire ont saisi l’occasion de la Grande Lessive pour présenter leurs travaux aux parents et aux autres élèves. Le thème proposé cette année était « Nuit et jour, Réfléchir …
Les inscriptions sont désormais ouvertes . Les places sont limitées par activité. Les formulaires d’inscriptions ont été remis à tous les élèves. Les inscriptions sont enregistrées au secrétariat avec le formulaire complété et le montant …
A l’occasion de la journée du sport scolaire, le mercredi 17 septembre, l’Association Sportive de l’établissement a convié les élèves à découvrir quelques unes des activités qui seront proposées cette année. Ce sont plus de …
Vous trouverez sur cette page toutes les informations relatives à la rentrée ! Les secrétariats réouvriront :– du mercredi 20 au vendredi 22 août, de 7h30 à 14h30– à partir du lundi 25 août de …
Pour conclure cette Semaine de la Maternelle, nous vous partageons la plaquette qui a été réalisée pour expliquer les spécificités de la maternelle dans le système français : ce n’est ni un jardin d’enfants, ni une simple garderie, mais bien un lieu où l’enfant peut construire ses premiers apprentissages avec des professionnels formés ! Dans chaque classe de maternelle, un(e) enseignant(e) mais aussi une aide-maternelle sont présents pour accompagner les enfants et leur permettre d’apprendre, dans le respect des rythmes de chacun.
N’hésitez pas à partager cette plaquette autour de vous, pour faire connaître notre école !
Aujourd’hui, nous vous proposons de découvrir en images de nouveaux ateliers avec une participation toujours aussi marquée des parents. Merci pour leur présence et leur engagement !
Tous les élèves de maternelle ont participé au Maternathlon, circuit jalonné d’ateliers où ils ont travaillé les compétences de motricité, d’habileté, d’équilibre, mais aussi leur compétences sociales à travers les relais, les défis d’équipe. Des élèves de CM1/CM2 ont participé à l’encadrement de ces ateliers, et de nombreux parents étaient présents pour apporter leur aide et accompagner leur enfant.
Une équipe constituée des élèves de la TPS de l’Alliance Française a également participé à ce moment sportif, occasion de découvrir l’établissement pour leurs parents.
Le partage d’un goûter bien mérité a permis de conclure cette belle matinée !
Les parents poursuivent la découverte des apprentissages à l’école maternelle.
Atelier consacré à l’écriture en grande section
Atelier de langue et culture malgache : comment dit-on bonjour dans les différentes régions de Madagascar ? Avec des tenues traditionnelles évidemment !
Défi maths sur le thème des solides et de l’architecture
Lecture d’album avec un parent en petite / moyenne section
Le Safer Internet Day est un rendez-vous annuel de sensibilisation aux usages du numérique à destination des jeunes, des familles et de la communauté éducative. Inspirés par les œuvres de Keith Haring, les CM1 CM2 B ont réalisé un affichage pour informer les autres classes de l’établissement. Cette opération s’inscrit aussi dans le dispositif pHARe qui sensibilise les élèves contre le cyberharcèlement.
Lundi 10 février, premier jour de la Semaine de la Maternelle !
Des parents ont participé aux activités des classes : une occasion de voir de plus près comment les apprentissages se construisent par le jeu, l’écoute, le travail individuel ou en groupe…
Dans le cadre de la séquence Le chevalier, héros du Moyen Âge, les élèves de 5e ont relevé un défi original sous la direction de M. Maillot : écrire un combat entre un chevalier et un monstre imaginaire.
Lors de la séance dédiée à la description du monstre, IA et écriture se sont alliées de façon étonnante. Après un travail approfondi sur le lexique, les élèves ont rédigé leur texte. Une fois la production terminée, ils ont eu la surprise de voir leur monstre prendre vie grâce à une image générée par l’IA à partir de leur description.
Cette confrontation entre texte et image a ouvert un travail de comparaison : les élèves ont relevé ressemblances et différences, vérifié finement les détails. Certains ont remarqué des incohérences ou des « hallucinations » de l’IA, comme un monstre décrit avec un corps de tigre mais qui s’est retrouvé avec des ailes en forme de serpent ! Ces observations ont pu amorcer une réflexion intéressante sur les limites de l’IA et son fonctionnement basé sur des modèles probabilistes plutôt que sur une véritable compréhension du texte.
Mais l’IA est apparue également comme un allié surprenant pour enrichir l’écriture. En observant leur image, certains ont ajouté des adjectifs plus précis, d’autres ont développé des parties du corps absentes dans leur description initiale. « Je vais ajouter “des yeux injectés de sang”, comme sur l’image, car cela va rendre mon monstre plus effrayant ! » a expliqué un élève.
Cette séance a stimulé les élèves, enrichissant leurs compétences d’écriture tout en les aidant à amorcer une réflexion critique sur les limites de l’IA. Une manière originale d’intégrer les technologies de façon réfléchie et pédagogique !
